Группа «Солнышко» Детский сад №9 деревня Бажикаева

 Тема: Лепка «Дымковская барыня из солёного теста».                                                                 1.Учить детей лепить дымковскую барыню. 2.Воспитывать у детей аккуратность при выполнении работы. 3.Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание лепить и расписывать декоративные изделия.       

  Тема:  «Золотая хохлома» Цель:  создание социальной ситуации развития для умения выражать в художественных образах свои творческие способности через технику "пластилинография". Задачи:  1. Закреплять и расширять знания детей о народном художественном промысле русских мастеров – хохломской росписи и её особенностях, учить оформлять объемную плоскость элементами узора хохломской росписи, выполняя работу в технике «пластилинография». 2. Развивать мелкую моторику, воображение, мышление. познавательный интерес. 3. Воспитывать усидчивость, чувство коллективизма.

  Тема: «Строим дом».                                       Цель: развивитие умственных способностей детей с использованием палочек Кюизенера. Образовательные задачи: 1. Уточнить знания о прямом и обратном счёте в пределах 10. 2. Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на наглядной основе, составлять решение из цифр. 3. Упражнять в сравнении палочек по высоте, длине. 4. Продолжать знакомить детей с измерением; учить устанавливать зависимость между меркой и количеством этих мерок.

  Образовательные Приобщать детей к народно декоративному искусству в условия практической и творческой деятельности Формировать представление о богатстве и разнообразии гжельского промысла Формировать способности выделять традиционные особенности росписи: белый фон и сине голубые цвета, кайма. Обогащать знания детей и умение рисовать простейшие узоры (роза, лепестки, капельки, волнистые линии Активизировать словарный запас (гжель, мастер, сервиз, кайма) Развивающие Развивать интерес к изучению народно декоративно прикладному искусству. Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного. Развивать способность к самостоятельности, поиску методов и приемов Развивать чувства формы, симметрии Развивать мелкую моторику Развивать навыки рисования гуашевыми красками, кончиком кисточки Воспитательные  Воспитывать умение ценить, уважать, достояние русского народа через декоративно прикладное искусство Вос

        Цель : познакомить детей с жизнью, бытом  и творчеством русского народа.  Задачи: -ознакомить  детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта (печь, прялка, ухват, коромысло и т. д.); -познакомить с кухонными принадлежностями, которые там находились: кочерга, ухват, чугунок, самовар;                                                 -учить составлять рассказ; -обогатить словарь детей новыми словами; -воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей;

 Сегодня Кадочникову Марию поздравляем с днём рождения! Желаем чтоб ты росла и радовала  своими успехами своих родителей, крепкого здоровья и успехов во всех твоих начинаниях!

Тема занятия: « Я и моя семья» Закрепить представление детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи, родственных отношениях в семье; - учить детей подбирать в речи слова-признаки качества, отвечать на вопросы полными распространёнными предложениями; - закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; - упражнять в согласованности речи и движения; - учить составлять небольшие рассказы о семье с опорой на мнемотаблицу; - закрепить понимание смысла пословиц о семье; - воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям; - формировать уважительное заботливое отношение к родственникам; - формировать положительную самооценку и умение анализировать своё поведение в семье.  

 

Тема:   «Я- человек, человек и его здоровье» Задачи: 1.Уточнить представление о строении человеческого тела и названии отдельных частей тела.    2.Сформировать  стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.                   3.Развивать  логическое мышление и долговременную память. Словарная работа:  (лицо, подбородок, ладони, пальцы, ногти, локти, плечи, предплечье, голень, стопа). Оборудование:  таблица с контурным изображением тела человека. Структура занятия:   Работа с таблицей (строение тела человека, рассказ о теле человека) Назовите по порядку от 1-го до 5-частей тела человека. Назови части головы, туловище, руки, ноги. Игра «Назови ласково» Игра «для чего человеку нужны нос, рот, уши, зубы, голова, губы»  

Тема: «Крошечка Хаврошечка» Цель:  Развитие связной речи детей. Задачи: Образовательные: - познакомить детей с русской народной сказкой «Хаврошечка»; - учить детей строить полные , выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанного; - продолжить работу над словарным составом языка (подбор антонимов); -учить называть признаки предмета, обогащать речь качественными прилагательными; - учить различать звуки по их качественной характеристике (согл., гл.; согл. тв., солг. мягк.); - продолжить работу по звуковому анализу слова (выделение звука в начале слова) Развивающие:       - развивать речь, мышление;      - формировать умение внимательно  и заинтересованно слушать сказки;      - совершенствовать диалоговую речь; Воспитывающие:      - воспитывать любовь к устному народному творчеству;     - воспитывать доброту, уважение, умение прийти на помощь в трудную                      минуту  

Формировать представление детей :о строении человеческого тела, назначении отдельных его частей; уметь находить внешние отличия людей; соблюдать правила личной гигиены и ухода за телом;закреплять знания детей о том, что делать, чтобы сохранить здоровье; что надо бережно относиться к своему здоровью;что у каждого человека есть родители (мама и папа) и их значение в жизни ребенка; что люди имеют разный цвет кожи; формировать представление детей обо всех возрастных периодах

Рисование «Как ёж готовится к зиме».                                      Задачи: Воспитательные: Воспитывать в детях внимательное отношение ко всему живому, развивать любознательность, интерес к природе. Образовательные: Формировать представления детей о ежах.  Закрепить знания о подготовке к зиме диких животных.  Учить устанавливать зависимость внешнего вида животного от условий жизни.  Учить располагать объекты на широком пространстве земли, обозначив линию горизонта; изображать более близкие и далекие предметы, не изменяя их размеры.

  «Кот Матроскин учится считать» Сегодня к нам на занятие приходил кот Матроскин со своими заданиями, ребята охотно отвечали на его вопросы.       Задачи: Обучающие: Формировать умение сравнивать длины предметов «на глаз», и с помощью непосредственного наложения  Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять счётные умения, знание числового ряда, геометрических фигур  Закреплять умение решать простые задачи на сложение и вычитание, опираясь на наглядный материал.  Развивающие: Развивать: логическое, ассоциативное мышление;  внимание, память, интерес к предмету;  умение связно высказываться, обосновывать свои суждения;  навыки самоконтроля, самооценки.  Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.  Активизация словаря: Ввести в речевую практику слова «длиннее», «короче», «самая длинная».  Использовать в речи предлоги «за», «перед», «после», «между».

 Сегодня ребята рисовали коней на лугу, использовав цветные карандаши. Тема: «Кони пасутся». Цель: учить передавать образ коня, используя цветные карандаши ; рисовать характерные признаки: гриву, хвост, копыта; учить раскрашивать изображение в соответствии с окраской животного, а так же оформлять фон листа, развивать творческую активность, образное и пространственное мышление. Вызвать желание передать в рисунке выразительность образа; воспитывать аккуратность, самостоятельность, эмоционально-положительное отношение к работе.

    Тема: «Домашние животные и их детёныши»                                         Цель: закрепить и уточнить знания детей о домашних животных: где живут, как голос подают, какую пользу приносят; знать названия детёнышей и семью; образовывать существительные множественного числа; развивать связную речь при составлении рассказа из личного опыта о домашних животных; развивать речевое дыхание и силу голоса; развивать грамматический строй речи, обогащать лексический словарь; развивать восприятие, внимание, память, мышление; воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.  

 С Днём рождения поздравляем Викторию Олохову! Желаем тебе крепкого здоровья, счастья, успехов в жизни, будь умницей и слушайся родителей!                                

Цель:  закрепление в умении изготавливать аппликацию из природного материала (сухих листьев), развивать чувство цвета и композиции.  Задачи:  Образовательные:  - Активизировать словарь детей по данной теме; - Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы - Формировать у детей обобщенное представление о деревьях в осенний период. - Познакомить детей с засушиванием листвы деревьев, изменением ее свойств, возможностью использования сухой листвы как материала для аппликации. Воспитательные:  - Воспитывать любовь к представителям живой природы, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях.  - Воспитывать бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа Развивающие:  - продолжать прививать навык работы с ножницами и шаблоном. - продолжать развивать мышление, усидчивость, наблюдательность, художественный вкус, развивать творческое воображение, способность в ворохе сухих листьев увидеть необычные

  Цель : Закрепить навыки конструирования. Продолжать учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение деталей . Задачи: Образовательные: ввести термин «архитектура»; знакомить детей с современной архитектурой; формировать представление о строении дома, его назначении; закреплять умение работать по схемам; учить анализировать архитектурное здание. Развивающие: развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; развивать эмоциональную сферу у детей. Воспитательные: воспитывать трудолюбие; воспитывать коммуникативные способности.